封面新闻记者 边雪 实习生朱黎

　　“寒假作业还没干完 ，开学学校先给我配了个‘赛博学霸’！即开卷王技圆”开学首日，挂全国高国内某高校大二数学系学生林奇
，校上线满血版学神学生在朋友圈晒出与AI助手的直呼终结者科桌派对话截图——屏幕上，一段复杂的开学香肠派对直装版内置功能微积分题被瞬间拆解成步骤清晰的解题攻略，配文“卷不动了
，即开卷王技圆但我的挂全国高AI外挂能卷” 。

　　2025年春季学期伊始 ，校上线满血版学神学生浙江大学、直呼终结者科桌派上海交通大学、开学华东师范大学等十余所高校密集上线“满血版DeepSeek”，即开卷王技圆以6710亿参数的挂全国高自瞄透视辅助器最新版“超级大脑”重塑校园智能生态。这款被网友戏称为“饭量惊人”的校上线满血版学神学生AI学神（每天需“投喂”国家超算级算力），正以“本地化部署+全场景覆盖”模式席卷高校圈，直呼终结者科桌派成为开学季最热话题 。

　　学生们一边惊叹于“3秒生成思维导图”“一键修正代码bug”的神级操作，一边为登录卡顿、响应延迟“花式吐槽”——这场AI教育实验，究竟是一场颠覆性的“学术革命”，还是仍需优化的“科技尝鲜”？当开学季撞上AI狂潮，高校如何上演“硬核科技秀” ？近日 ，封面新闻记者采访了多位高校师生 ，来看看满血版DeepSeek的开学表现如何？

　　高校“AI军备竞赛”开启 ：从数理霸总到全能课代表

　　“以前刷题靠熬夜，现在刷题靠刷AI。小宝直装v3.0下载”上海交大数学系研究生张同学告诉记者，本地化部署的DeepSeek R1+V3组合，如同“理科大神+文科课代表”双buff加持
：R1模型专攻数理逻辑，可对抽象代数、信号与系统等硬核课程提供解题思路引导；V3模型则化身“论文速读神器”，用中文一键提炼文献核心创新点 。

　　据张同学介绍 ，师生的软件使用数据存储于校内服务器，“再也不用担心课程论文被第三方平台‘偷窥’ ，用的安心又放心。”

　　浙江大学则是走“共享学霸”路线：推出的“浙大先生”智能体平台
，凭借CARSI联盟覆盖全国829所高校，香肠免费直装科技(防封)彻底打破校园IP限制。“别人的开学礼包是文具 ，我们的礼包是AI外挂。”浙江大学的学生只要登录平台 ，即可解锁“AI科学家”“心理咨询师”“外语私教”等角色 ，甚至能用“音乐工坊”一键生成原创编曲 。更引发热议的是其“弹性算力池”——依托西湖之光联盟的千P级本地算力与云端资源混合调度 ，号称“永不宕机” 。

　　学生实测“冰火两重天”：神操作与槽点齐飞

　　湖南大学国家超算中心部署的DeepSeek-R1，让陈瑶语同学体验了一把“学术开挂”：用Kimi联合生成PPT 、MATLAB代码纠错、本尊科技30秒生成课程思维导图。水花直装卡密“以前写论文卡壳两小时 ，现在AI五分钟给三个选题方向 ！”陈瑶语告诉封面新闻记者，使用DeepSeek后  ，自己的文献整理效率提升60%。

　　然而 ，AI助手卡顿、机械回复等问题，也有让高校使用者“血压飙升”时刻：小红书上一条题为《浙大“满血版”Deepseek首日体验不佳》的帖子引发热议。用户“靖翼子”吐槽
：更换三次浏览器才成功登录 ，提问时AI直接输出答案“宛如背诵参考答案”  ，且智能体广场入口频繁报错。香肠派对蓝莓辅助菜单“宣传片里的丝滑体验，现实中像在驯服野生AI ！”评论区有学生附和 ：“回答速度比官网慢半拍 ，难道我们用的是‘贫血版’？”

　　实际上，“满血版”DeepSeek对算力要求极高
，初期用户激增也可能导致负载波动。对此  ，浙江大学亦表示 ，已增设服务器并将在每周一直播公开课指导使用技巧。

　　满血版DeepSeek 是高校的“内卷加速器”还是“教育平权者”？

　　无论是不是满血版本，AI 归根结底需要作为一种工具，来增强高校学生的学习与科研能力，而非代替学生去学习。DeepSeek适合用于文献速读 、代码调试等重复性工作 ，但数学推导、论文创新等核心环节仍需自主训练
。

　　“现在大家都有一个共识，人工智能会推动大学人才培养的变革，这是毫无疑问的  。优秀的人才 ，也会推动人工智能更高质量地发展 。所以我认为谁能够把AI和HI结合好
，谁就更有可能成为下一个世界高等教育和人才的中心。”上海交通大学校长、中国科学院院士丁奎岭

　　表示 ，越是AI无处不在的时代 ，越需要HI来互补
，越要关注“人之所以为人”的价值。HI和AI携手 ，方能让专业教育从繁杂的通用知识中解脱出来
，更关注其核心竞争力。

　　随着DeepSeek等国产大模型的迭代升级，我国人工智能技术自主创新迈入新阶段。在高校教学与科研场景中
，AI工具正从“效率加速器”向“创新催化剂”演进 。但是 ，如何平衡其工具属性与人类主体性，成为当下学界关注的焦点。

　　南京信息工程大学教授、江苏省科普作家协会常务理事刘玉柱认为 ，应将AI工具使用纳入通识课程 ，强化“提问-验证-重构”的数字素养训练；同时研发AI内容检测系统  ，建立分级引用标准；并明确科研创作中AI的贡献度计量方式。

　　当DeepSeek以“满血姿态”闯入课堂，争议与期待始终并存 。对高校而言 ，这场实验既是国产大模型的技术练兵场，也是重构教育形态的临界点；对学生来说，与其纠结“用不用AI”，不如学会“如何用得聪明”——毕竟，真正的“满血”，永远属于人类与AI协同进化的智慧。